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                校校云

                新高考走班教學管理

                通過一站式全流程走班教學解決方案幫助學校迅速適應和實現高考改革對課程體系構建及課程實施的要求。

                政策現狀

                政策背景

                教育部部長陳寶生:2020年全面建立新高考制度

                中青在線北京10月19日電(中國青年報?中青在線記者 張國)十九大代表、教育部部長陳寶生今天表示, 到2020年,我國將全面建立起新的高考制度

                今天,十九大中央國家機關代表團會議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報告時說,過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面,今年上海和浙江試點已經落地,經評估取得成功,盡管還存在一些需要完善的問題。今年,還有4個省要開始試點,到2020年新的高考改革制度全面建立起來。

                他說,這次高考制度改革是1977年恢復高考以來規模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革,習近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。

                學?,F狀

                新高考改革意味著學校必須要面臨走班教學挑戰

                排課效果到底好不好未知

                管理工作量和難度增加N倍

                分層、分類、分班如何做最適合自己

                走班教學的過程管理成為最大挑戰

                傳統已有教務管理方式和系統不適用

                走班教學管理

                通過一站式全流程走班教學解決方案

                幫助學校迅速適應和實現高考改革對課程體系構建及課程實施的要求

                走班
                教學

                根據學校自身的師資力量和學生的選科要求
                實現最適合學校的走班教學方案和分班方案

                走班方案

                模擬選科

                實現走班教學模擬選科

                幫助學??焖倭私鈱W生選科需求并設計模擬走班方案

                分層走班

                支持在選科走班基礎上根據學校教學實力,對某一個或多個科目進行分層教學

                選科分班

                支持3+3模式、3+1+2模式、自定義組合等模式,實現最小化走班學生數量的選科分班管理

                定二走一

                支持“定二走一”走班教學方式,最大程度支撐現有的師資力量,尊重每位學生的學科選擇,又能保持相對穩定的教學環境

                考場管理

                以各次考試學生最小走動為原則,以標準化考場為模板,實現新高考模式下的考場管理

                導師管理

                基于學生選擇意愿和任課情況,實現導師管理制,幫助學校更有效實施新高考改革帶來的管理難題

                智能
                排課

                超多個性化排課配置
                滿足學校對課程管理的各類需要,打造本校獨具一格的走班教學模式

                分層教學

                教師互斥課時配置

                合班課公共課

                單雙周連堂課

                課程互斥課程組合

                教師不排課

                優先課節最大課節

                過程
                管理

                自動分析和推送走班過程數據
                保障走班教學穩定高效,走班教學過程心中有數

                學生走班課堂考勤

                多種方式進行學生課堂考勤,自動推送考勤數據, 為走班教學保駕護航

                教師調課請假管理

                線上申請調課請假,自動關聯無課教師,保障走 班課堂無缺課漏課,自動匯總教師課時情況

                作業監管

                對各個教學班學生作業情況進行精準記錄,實現 走班教學壞境下的有效作業管理

                考場管理

                以標準化考場模型為基礎,實現新高考模式下的 科學化考場管理

                六維立
                體課表

                全面承載和管理走班教學的復雜環境

                年級課表

                班級課表

                教師課表

                課程課表

                教師課表

                學生課表

                計劃課程表

                支持通過智能排課同步、手動導入等方式建立六維課表,多維度精準管理課程安排

                實時課程表

                課程表與調課請假信息自動關聯,六種維度實時展示當前課程信息

                學生組課表

                通過建立學生組課表,將特殊學生群體(例如小語種學生、特長生等)囊括到課程管理中,精準管理每一個學生動態

                自習管理

                對每節課無課的學生自動統計人數并配置自習教室,保證對每個學生的有效管理

                師生
                評價

                用教育評價不斷改進和推動走班教學策略
                走班教學成果一目了然

                成績評價

                對每次考試成績有效管理,自動通過兩次成績分析出每位教師所帶學生相應科目的成績變化,科學公正完成成績評價

                賦分管理

                支持將選科科目進行成績賦分,把原始分的人數正態分布拉成各分值人數的平均分布,最終達成不同學科可比

                教師評價

                建立多維度教師評價體系,自定義考評項及考評模板,幫助學校方便、科學地進行教師評價工作,展示教師工作成果

                通過互聯網+智慧班牌

                實現學校多樣化全場景走班教學要求

                服務保障

                定制開發

                所有產品自主研發,為各類客戶提供定制開發服務,保證所有走班需求得到滿足

                現場服務

                在大連市本地提供不限次數現場服務支持,保證走班教學管理萬無一失

                項目全流程提供基于ITIL的服務保障

                服務設計

                在項目規劃階段根據現實條件及用戶期望因地制宜地進行服務設計規劃, 保證項目的服務水平、可用性、產品容量和安全管理

                服務建設

                在服務建設階段以項目經理負責制保障項目變更管理、資產和配置管理、軟件發布或部署管理,服務測試等

                持續服務改進

                在產品全流程的部署使用過程中不斷深挖用戶需求和產品質量, 根據技術進步和用戶體驗持續改進產品和服務,形成一套標準化實用化的服務體系

                服務運營

                在產品全流程的部署使用過程中不斷深挖用戶需求和產品質量, 根據技術進步和用戶體驗持續改進產品和服務,形成一套標準化實用化的服務體系

                成功案例

                大連市第一中學    始建于1922年,辦學歷史悠久,1954年被確定為全國重點中學, 1978年被評為遼寧省首批辦好的重點中學,2003年11月評為遼寧省示范性普通高中。

                2019年學校新的高二學生面臨走班教學管理難題,通過采用校校云平臺,幫助學校制定走班教學計劃、 設計走班教學課表,同時實現了走班教學下的調課請假、考場管理、成績分析等目標。

                榆林中學    創建于1903年,是一所具有光榮革命傳統和深厚辦學底蘊的百年名校, 陜西省示范性普通高中。

                2017年學校通過使用校校云平臺,有效解決了走班教學中長期存在的管理難題。 優先實現了榆林市教育局對走班教學的要求,成為省內首批走班教學示范校, 并在智慧校園的建設過程中得到廣泛認可。

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